Revisen nuevamente el vídeo de Currículum escolar y reflexionen sobre los siguientes cuestionamientos:
¿Qué concepciones
incluyes a lo que originalmente conocías del currículum?
¿Qué función tiene el currículum en la escuela?
¿Qué desafío enfrenta el currículum escolar?
¿Qué es lo que privilegia el currículum escolar?
¿Cómo esponde el currículum escolar en la formación del tipo de hombre en una sociedad?
¿Qué implicciones tiene la concreción del currículum escolar?
Espero sus opiniones, recuerden que sus comentarios deben referir el sustento donde se apoyan para emitir su opinión, ya sea del mismo vídeo, o de algún otro referente, siempre refiriendo la fuente
Espero que disfruten su ejercicio
Saludos
Dra. Luz María Ramírez
Algunas concepciones que tenia sobre el currículum eran cercanas a las que se reflejan en el video “Currículum escolar”, ya que considero que dentro del currículum, están los enfoques, objetivos, contenidos, propuestas educativas, y actividades que debemos considerar al planificar la enseñanza, orientadas al logro de los aprendizajes de los alumnos que deben cumplir en su paso por la escuela.
ResponderBorrarEsto llevara a que los alumnos alcancen un nivel de dominio, así como los aprendizajes esperados de forma eficiente a través de las actividades consideradas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, el cual se debe realizar en una institución educativa y sobre todo en la educación del país.
Aunado a lo anterior es evidente que el currículum tiene la función de guía de lo que se enseña y se aprende en la escuela en base a sus relación socio-cultural, con el fin de lograr que los alumnos desarrollen plenamente su aprendizaje, así como nos hace mención Arredondo (1981): El currículo es el resultado de a) análisis y reflexión sobre las características del contexto, del educando y de los recursos; b) La definición, tanto explicita como implícita de los fines y los objetivos educativos; c) La especificación de los medios y los procedimientos propuestos para asignar racionalmente los recursos humanos, materiales, informativos, financieros, temporales y organizativos, de manera que se logren los fines propuestos.
Cabe destacar que el currículum escolar enfrenta algunos desafíos como el entorno sociocultural de la escuela donde se lleva a cabo, ya que siempre ha estado y estará en constante cambio y ante la amenaza del exceso de información a la que es sujeta en la actualidad, por lo que es necesario implementar acciones que ayuden a integrar lo que sucede en la sociedad y lo que ocurre en las aulas. Establecer que conocimientos debe adquirir un alumno en la escuela según lo que se requiere en la actualidad y en el futuro, así como lo que exige la sociedad.
Como nos señala Soto (2002, p. 57-74)) “el currículum no es neutro y debe ser considerado a partir de la tríada profesor-contenido cultural-estudiante, conforme a los tipos de hombre y comunidad deseados por la sociedad organizada”
Aún con estos desafíos el currículo privilegia a las personas siendo una parte importante de la organización educativa que se elabora en un país, al orientar explícitamente un proceso concreto y determinado de enseñanza- aprendizaje que debe desarrollarse en las aulas para lograr aprendizajes significativos en los alumnos.
Según lo que se plasme en un currículum de manera seleccionada es un reflejo de una determinada idea que en gran medida da a conocer como debe ser la enseñanza, un alumno y la formación del futuro ciudadano que requiere, siendo esto de acuerdo a la demanda la sociedad o en la transformación de ella en el transcurso de los años.
Por lo antes dicho es preciso saber que el currículum escolar implica tomar en cuenta diversos factores que influyen en el aprendizaje de los alumnos, como lo son su contexto social, cultural, político, económico, asimismo a la diversidad las necesidades educativas especiales que presenten. Para que con ello se logre encaminar de una buena forma la educación a través de la generación de ambientes de aprendizaje propicios para el desarrollo pleno de las habilidades y potencialidades de cada educando.
REFENCIAS BILIOGRÁFICAS
•Planeación educativa y diseño curricular: un ejercicio de sistematización. Notas: Boletín Electrónico de Investigación de la Asociación Oaxaqueña de Psicología A.C. Volumen 7. Número 1. 2011. Pág. 53-64.
http://www.conductitlan.net/notas_boletin_investigacion/140_planeacion_educativa_curriculum.pdf
•EL CURRÍCULO: CONCEPCIONES, ENFOQUES Y DISEÑO. Revista Unimar Número 58 Diciembre 2011, 65-76 ISSN 0120-4327. ISSN -E 2216-0116.
Estimada Cielo, ciertamente coincido con algunos de los planteamientos que refieres en tu comentario, también es preciso que vayamos profundizando en el análisis de otros de los componentes de esta disciplina, te aseguro que poco a poco iremos haciendo estos ejercicios.
BorrarCelebro que incluyas tus referentes de consulta, pues esto evidencia el soporte que tuviste en el ejercicio
Saludos cordiales
Dra. Ramírez
1.-Algunas concepciones que se me vinieron a la mente dentro del aula el día sábado fue la de un curriculum vitae, pero centrándolo dentro del ámbito educativo, se me vino a la mente la palabra curricular (campo curricular) o como en si lo conocemos como plan de estudios o el programa de estudio, ya que el “Currículo es una herramienta
ResponderBorrarde trabajo para los docentes en la que se propone aspectos materiales (recursos educativos necesarios) y conceptuales para la práctica educativa, con el fin de facilitarla y de aportar soluciones a los diversos problemas que puedan derivarse de ella.
2.-Creo que la función del currículo en la escuela es Hacer de puente mediador entre teoría y práctica, entre las teorías con sus fundamentos y la práctica de la enseñanza, de tal modo que al tiempo que la legítima, guía la acción. Ya que implica una selección cultural y múltiple de todo lo que se le enseña al alumno.
3.- Creo que uno de los desafíos es en ir actualizándonos nosotros como docentes frente grupo, al mismo tiempo que nuestros alumnos no los van exigiendo hoy en día con el uso de las tics, creo que no podemos seguir impartiendo la misma clase de hace veinte años, si no que nuestro modelo educativo debe de ser distinto o diferente.
4.- Una de las cosas que privilegia al currículo escolar es que llega a ser una parte de unificación y medular en la organización pedagógica que se haya diseñado, ya que de aquí acata la asimilación del aprendizaje y la forma en que interactúen los alumnos.
5.- Es importante diseñar un currículo que unifique y que obedezca todas las necesidades del entorno social y cultural que se demande ya que todo lo que se enseña se debe de aprender.
6.- Envuelve reunir diferentes elementos del orden religioso, cultural, étnico, social- político y en base a eso compendiar una estructura educativa.
BIBLIOGRAFÍA
https://rodas5.us.es/file/bf3c0ff9-eedb-3a3d-58b5-2ecf58afd19a/1/capitulo6_SCORM.zip/pagina_03.htm
file:///C:/Users/Marcela/Downloads/EL%20CURRICULO,%20ENFOQUES%20Y%20DISEN%CC%83O.pdf
Mi estimada Jazmín, este concepto que refieres tuviste al inicio de la materia, es una constante en mis alumnos, regularmente la concepción que han elaborado sobre el currículum es "contenida" en algunos ámbitos, lo que de alguna manera resulta lógico, pero te aseguro que muy pronto estarás incluyendo otros componentes a tu construcción, pero además lo estarás incluyendo en tu hacer diario
BorrarEn relación al reconocimiento que haces sobre la función del currículum, los desafíos y lo que privilegia, aun nos falta camino por andar, te aseguro que te sorprenderá
Por cierto, no olvides, incluir tus referentes de apoyo, es decir, lo párrafos de los autores que apoyaron la construcción de tus planteamientos, loa momentos del video que clarificaron tu inferencia, etc. recuerda que esto es un requisito académico
Saludos
Dra. Ramírez
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderBorrarEn base análisis realizado de las lecturas, “El currículo: concepciones, enfoques y diseño”, “A que llamamos curriculum” y al video de Currículum escolar, pude tener una idea un poco más clara y amplia de todo lo que implica el concepto de currículum, sus distintas definiciones en base a diferentes enfoques, sus clasificaciones y sus diversas funciones relacionadas al ámbito educativo.
ResponderBorrarAntes de iniciar el curso, mi concepción sobre currículum se centraba solo en definirlo como el Plan y programa de estudio que de manera oficial se debe trabajar en los distintos niveles educativos de nuestro país. Considero que lo poco que conocía sobre el curriculum iba ligado a la idea que se menciona en los textos como la versión más clásica, en donde el curriculum no es más que un conjunto de materias que el alumno debe cursar para obtener ciertos conocimientos deseados, ese conjunto de asignaturas que contribuirían a lograr el perfil de egreso, un documento escrito, con muchas intenciones pero que no tomaba en cuenta la realidad que se vive en las escuelas.
No consideraba que el curriculum es acción, es la convivencia diaria, son experiencias de las cuales el alumno también aprende, un espacio de experimentación. Mi idea dejaba completamente de lado la unificación de la enseñanza con la experiencia y/o la articulación de los actores del proceso educativo para enlazar a los alumnos con la realidad.
Ahora incluyo la concepción de “curriculum como realidad interactiva” la cual se menciona en el texto ¿A que llamamos curriculim? de J. Féliz Angulo Rasco, en donde se considera al curriculum como todo aquello que sucede en la escuela, donde el curriculum toma sentido hasta que es puesto en práctica, hasta que existe una interacción entre maestros y alumnos.
Una de las funciones del curriculum es “hacer explícitas las intenciones del sistema educativo”, es preciso hacer del conocimiento público las finalidades formativas que se le encomienda a la escuela. Por otra parte cumple con la función de “guía para orientar la práctica pedagógica”, en el curriculum no solamente se explicitan las intenciones educativas, sino que también se mencionan las condiciones en que se ha de pretender hacerlas efectivas.
(COLL, C. (1991) Psicología y currículum. Barcelona: Paidós. Pág. 30.)
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Sobre los desafíos que enfrenta el curriculum escolar, se puede mencionar el de mantenerse actualizado, el incorporar las nuevas tecnologías y adaptar los contenidos a la realidad y las necesidades de los alumnos, para así cumplir con las demandas sociales de la enseñanza en el tiempo actual y futuro, generándole al alumno una oferta amplia y generosa.
Es un reto para el curriculum conjugar la teoría y la práctica. Vincular las expectativas con la realidad. Poner en acción lo planeado y que los resultados sean los esperados. Integrar y equilibrar todos los actores y factores que lo conforman.
El motivo por el cual se puede privilegiar al currículum es por ser considerado el cimiento o la raíz de toda práctica educativa ya que estructura y formaliza las acciones llevadas a cabo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Dentro del currículum se fija o se determina el tipo de ciudadano que se requiere formar para la sociedad, ya que se diseñada con el objetivo de que el alumno logre desarrollar las competencias necesarias para enfrentar cualquier reto que se le presente en la vida real.
Para que se cumplan los objetivos del currículum implica un compromiso conjunto de papás, alumnos, maestros, escuela, gobierno y sociedad. Se deben adecuar los programas según el contexto y a los alumnos, para brindar la oportunidad de un aprendizaje íntegro y de calidad.
Estimada Ileana
BorrarVerdaderamente que resulta interesante, muy interesante tu planteamiento, logras ser puntual en las construcciones que en torno a este cuestionamiento se reflexiona sobre el currículum
Seguramente, el apoyo, el análisis que realizaste de los autores te dieron esta claridad para elaborar tus inferencias
Saludos cordiales
Dra. Ramíre
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderBorrarDe acuerdo a lo comentado en clase coincidí con que es un conjunto de materias que hay que cursar a lo largo del trayecto formativo escolar para conseguir un perfil que ayude a ser mejor profesionista. Pero asegura Grundy (1987) que “El currículum, no es un concepto, sino una construcción cultural. Esto es, no se trata de un concepto abstracto que tenga algún tipo de existencia fuera y previamente a la experiencia humana. Más bien es un modo de organizar una serie de prácticas educativas” (pág. 5). Y que en justa medida es el construir de acuerdo al contexto en que encuentra la escuela, y el educando lo que se debe de incluir ya que es parte de su cultura.
ResponderBorrarEl currículum como función principal es la herramienta que permite que el docente articule el cuerpo de materias a enseñar en los educandos como lo dice Sánchez (2008:1) “es una herramienta de trabajo para los docentes en la que se propone aspectos materiales (recursos educativos necesarios) y conceptuales para la práctica educativa, con el fin de facilitar y de aportar soluciones a los diversos problemas que puedan derivarse de ella”.
Según el video que se analizó en clase es en el diseño práctico en el que se debe de poner más énfasis, ya que es el que tiene que ayudar a mejorar las habilidades de los estudiantes de acuerdo al contexto social en el que viven. Es decir; el de facilitarles mejores herramientas prácticas, llámense talleres de acorde a la actualidad (video “El currículum escolar” Septiembre 2016).
Lo que se privilegia dentro del currículum escolar y que creo que es de lo más importante es lo que comenta el autor Soto (2002, p.55-74) “es la triada profesor-contenido cultural-estudiante y que por lo tanto el currículum no debe de ser neutro”. Así como su diseño curricular como lo menciona Sacristán (1998, p. 340) que es “una metodología que cuenta con una serie de pasos, organizados y estructurados, con el fin de conformar el curículum.
El currículum también influye en la manera de formar a los educandos según lo exija la sociedad, por ello como dice Rule (1973) “que el currículum como experiencia: como guía de la experiencia que el alumno obtiene en la escuela, como conjunto de responsabilidades de la escuela para promover una serie de experiencias”.
A lo largo de la trayectoria escolar docente siempre se ha manejado el concepto de currículum como teoría. Como lo menciona Schubert (1986, págs. 26 y ss) “ Se trata de acepciones a veces parciales, incluso contradictorias entre sí, sucesivas y simultáneas por un determinado planteamiento político, científico, filosófico y cultural”. A lo que interpreto es que va sujeto a cambios por los sexenios políticos, así como también el que se ajuste a cada población, a cada cultura. Por lo tanto son implicaciones existentes que siempre van a ir de la mano con la sociedad actual, ya que cada vez exige mayor competencias.
Referencias Bibliográficas:
EL CURRÍCULO: CONCEPCIONES, ENFOQUES Y DISEÑO*THE CURRICULUM: CONCEPTS, APPROACHES AND DESIGN Edith Alexandra Luna Acosta**Coordinadora Investigación Estudiantil, Universidad Mariana, San Juan de Pasto, Colombia . Germán Alfredo López Montezuma*** Docente Investigador, Universidad Abierta y a Distancia, UNAD, San Juan de Pasto, Colombia. Angulo Rasco, José Félix (1994). ¿A qué llamamos curriculum?, en Angulo Rasco, José
Félix y Blanco, Nieves (coords.) (1994). Teoría y Desarrollo del Currículum. Málaga: Aljibe, pp. 17-29.
Aproximación al concepto de currículum. J. Gimeno Sacristán
Mi estimada Ely, antes que nada, te felicito, tu "afán" por subir tu comentario a la plataforma habla del empeño que puedes poner en tus actividades, lo que representa un atributo a tu rol de estudiante.
BorrarEn cuanto a tu comentario, cierto, muy cierto que el currículum es una construcción social, por tal motivo resulta "cambiante" lo que hace interesante, complicado e intenso su estudio.
Esta es la razón que nos llevará a que regresemos a nuestras concepciones, a que "intencionemos" análisis más profundos, a que sigamos criticando y construyendo nuestros propias formas de abordar el currículum
Te seguro que lo iremos trabajando durante el desarrollo de cada una de nuestras sesiones
Saludos cordiales
Dra. Ramírez
Después de analizar el video “el curriculum escolar” y haciendo una introspectiva hacia mi concepción de lo que es el curriculum, encontré que en definitiva la idea que tenía era muy similar a la que se menciona. Defino al curriculum como todo aquello que se debe de enseñar en las escuelas, rigiéndose por el plan de estudios pero más que nada considerando lo que el alumno debería aprender de acuerdo a las demandas de la sociedad, el curriculum no solo son conocimientos, engloba todo aquello que se aprende o adquiere dentro de la escuela y que en determinado momento puede ponerse en práctica en una sociedad.
ResponderBorrarLa principal función del curriculum es regir el sistema educativo, es decir regular lo que se enseña y aprende dentro de las escuelas guiándose por las necesidades culturales y sociales, mismas que de desarrollarse llevaran a los alumnos a obtener los conocimientos y saberes que les serán necesarios en su vida futura. Además de ser una guía pedagógica para lograr los alcances que se pretenden tener en cuanto a una educación eficaz. El curriculum funge como herramienta que permite al docente plasmar una determinada concepción educativa en términos de lo individual, lo social y lo cultural.
La sociedad es cambiante, por lo que uno de los principales desafíos que enfrenta el curriculum es precisamente ese, adaptarse a lo que ella demanda para poder cumplir con los objetivos esperados, mantenerse actualizado, es decir ir a la par con la sociedad y con sus necesidades, trabajar para una mejora continua, incorporar las nuevas tecnologías y proveer a los estudiantes de los conocimientos para desarrollarse en un ámbito personal y laboral futuro.
El currículo privilegia una calidad educativa acorde a las necesidades requeridas por la sociedad, ya que establece las pautas que deben regir al sistema de enseñanza por el cual los estudiantes reciben el conocimiento necesario para el desarrollo de sus habilidades y capacidades morales e intelectuales que le permitan un mejor desempeño en su cotidianidad, para que sean capaces de resolver situaciones problemáticas como parte de su participación colectiva y social así como en su vida personal.
El curriculum responde tomando como base el perfil que se debe presentar y las necesidades que marca la sociedad como básicas para desempeñarse eficazmente en la práctica de sus competencias ya que está diseñado para desarrollar estos saberes y habilidades que debe presentar el individuo como parte de una formación integral.
Para lograr concretar el curriculum es necesario establecer los objetivos que se desean alcanzar durante el proceso de adquisición de los aprendizajes que se espera que el alumno obtenga, y en base a esto trabajar conjuntamente entre todos los que formamos parte de la comunidad educativa, siendo el curriculum el que rija la ruta que se debe seguir para lograr un sistema educativo capaz de ofrecer los medios necesarios para lograr una educación de calidad.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Planes y programas RIEB 2011.
Angulo Rasco, José Félix (1994). ¿A qué llamamos curriculum?, en Angulo Rasco, José
Félix y Blanco, Nieves (coords.) (1994). Teoría y Desarrollo del Currículum. Málaga:
Aljibe, pp. 17-29.
Ana, me alegra que después de analizar la literatura y el video, encuentres las coincidencias en la concepción que a lo largo de tu desempeño has construido, aunque hay necesidad de profundizar en el análisis de otros componentes que constituyen el currículum, claro que lo iremos retomando en el transcurso de nuestras sesiones
BorrarSaludos cordiales
Dra. Ramírez
¿Qué concepciones incluyes a lo que originalmente conocías del currículum?
ResponderBorrarLa concepción lo idea que yo legue a tener del curruculum carecía de elementos y fundamentos, ahora sé que no solo se refiere a un conjunto de asignaturas específicas para el desarrollo de conocimientos, sino que también representa todo aquello que se debe saber, aparte de ser el plan de estudios, es también la fundamentación y el desarrollo. Es una selección cultural de lo que se transmite y pretende unificar o hegemonizar la misma enseñanza y las vivencias del alumno, para cumplir con las demandas del mercado laboral y formar personas capaces.
¿Qué función tiene el currículum en la escuela?
Dentro del papel que llega a obtener el curriculum en el ámbito educativo es importante mencionar que se plantea como el documento escrito que rige a la escuela y que responde a los cuestionamientos tales como el ¿Qué, cómo y para qué se enseña?, mismo que se debe analizar e interpretar con el fin de proporcionar a los alumnos los contenidos y las actividades que darán pie al aprendizaje y las vivencias de los alumnos dentro de su ámbito escolar.
¿Qué desafío enfrenta el currículum escolar?
Es importante mencionar que el currículum escolar en la actualidad tiene algunos desafíos, uno de ellos es el bien conocido contexto escolar donde se lleva a cabo, debido a su constante cambio y de igual manera agregamos el hecho de la fácil accesibilidad con la que se cuenta hoy en día para la obtención de información que llega a representar una cierta amenaza, por tal motivo se siente necesario desarrollar diversas acciones que unifiquen las vivencias sociales y las vivencias escolares. Para de esta forma facilitar la adquisición de los aprendizajes que le sean útiles en un futuro próximo y lo ayuden a desenvolverse en la sociedad.
¿Qué es lo que privilegia el currículum escolar?
El simple hecho de ser el punto central, el cimiento, la columna vertebral de la educación. Aquello que rige la practica educativa, que le da formalidad y le da un balance y estructura.
¿Cómo responde el currículum escolar en la formación del tipo de hombre en una sociedad?
Unifica los conocimientos necesarios para que el alumno sea capaz de desenvolverse en la sociedad y sea un personaje participativo y activo en su entorno de tal manera que cumpla con las necesidades de su entorno.
¿Qué implicaciones tiene la concreción del currículum escolar?
El curriculum escolar incluye la mescla de vivencias y otros diversos factores que influyen en el desarrollo y desempeño del alumno. Con apoyo del padres, alumnos y docentes para el aprendizaje y desarrollo de las diversas competencias necesarias para la vida.
Referencias bibliográficas:
Currículum escolar | La Guía de Educación http://educacion.laguia2000.com/estrategias-didacticas/curriculum-escolar#ixzz4KNKjxWuR
CURRÍCULUM. Definiciones, Elementos, Niveles. Diseño Curricular. Enfoques. http://didactica2004.galeon.com/cvitae969421.html
Estimada (o) desconocida(o)
BorrarCierto es que el concepto de Currículum es más extenso de lo que suponemos, cierto es que incluye aspectos insospechados, pero cierto es que por esto estudiamos la materia, te aseguro que irás avanzando poco a poco, te aseguro que lograrás reconocer elementos que hasta ahora han permanecido "cifrados"
No olvides incluir tu nombre, no se a quién debo registrar la participación
Saludos cordiales
Dra. Ramírez
ResponderBorrar¿Qué concepciones incluyes a lo que originalmente conocías del currículum?
Considero que el currículo es un determinante en las escuelas, ya que es la relación con los contenidos que se abordan durante el ciclo escolar, sin embargo al escuchar a la Lic. Inés, me quedo con una nueva visión ya que se agrega también las situaciones que ocurren dentro de las escuelas, tal como la relación entre los alumnos, los recreos etc. Normalmente en las escuelas nos enfocamos a abarcar todos los contenidos, en algunas ocasiones dejamos de lado las relaciones interpersonales, algunas veces no se resaltan los conocimientos que le pueden servir al alumno dentro de su contexto o las necesidades que presenta cada uno de los alumnos. Por ello tomar en cuenta la diversidad de los alumnos, ya que es fundamental, a pesar de que dentro del aula se lleva a cabo una planeación, normalmente se generaliza y la diversidad de aprendizajes pasa a segundo término. Considero que me deja una enseñanza para aplicarla con mis alumnos estrategias que favorezcan su aprendizaje.
¿Qué función tiene el currículum en la escuela?
Forma un papel muy importante y fundamental, ya que dentro de las escuelas se lleva abordan el Plan y Programa de Estudios, teniendo un seguimiento en los contenidos, presenta aspectos de suma importancia que busca lograr los objetivos y favorecer el proceso de enseñanza – aprendizaje. Así como las situaciones que se presentan diariamente en las instituciones y aprovechándolas para fortalecer los conocimientos en los alumnos y que le sean útiles en su vida cotidiana
¿Qué desafío enfrenta el currículum escolar?
Uno de los principales desafíos que presenta el currículo, es que el sistema educativo realiza un programa de manera general, es decir, no se toma en cuenta el contexto de las escuelas y que dificulta su secuencia; un ejemplo en la mayoría de los libros de texto gratuitos, nos sugiere realizar investigaciones en internet, sin embargo en muchas comunidades rurales es difícil tener acceso a esa información. Resulta un desafío para los alumnos, profesores y padres de familia, llevar a cabo el currículum escolar como lo marca la Secretaria de Educación Pública
¿Qué es lo que privilegia el currículum escolar?
Se realiza con una secuencia adecuada, de acuerdo a los niveles cognitivos del niño, ya que los aprendizajes se llevan a cabo de lo más simple a lo más complejo, favoreciendo así la capacidad de percepción de los alumnos y adquiriendo un conocimiento de acuerdo a su edad. También es una herramienta a la que todos los profesores del país tienen acceso, por ello facilita llevar a cabo los aprendizajes esperados.
¿Cómo responde el currículum escolar en la formación del tipo de hombre en una sociedad?
Se retoman los valores como herramienta principal, en el programa de estudios encontramos sugerencias didácticas en las que implica sociabilizar el conocimiento, es ahí donde los alumnos llevan a cabo la aplicación de dichos valores.
También se busca que sean personas que puedan desarrollarse en un mundo global, personas integrales, favoreciendo la adquisición de habilidades y conocimientos que le permitan expresarse dentro de una sociedad.
¿Qué implicaciones tiene la concreción del currículum escolar?
Reconocer la diversidad dentro de las escuelas y fuera de ellas, ya que en ocasiones la educación se enfoca en un grupo de acuerdo al promedio que esté presente, dejando a un lado los alumnos con diversas necesidades especiales, incluso los alumnos destacados. Aunque no es una tarea fácil, debido a las condiciones del contexto y los diversos factores que influyen en el proceso de enseñanza- aprendizaje, se busca que los alumnos adquieran conocimientos que le sean útiles para aplicarlos dentro de su vida diaria.
Referencias
*Video “El currículum escolar” Septiembre 2016
*Plan y Programa de Estudios 2011
*Porque es importante el currículum http://maempedagoga.blogspot.mx/
Estimada Karina
BorrarEfectivamente, la aportación de la Dra. Inés Dussel representa una "visión" más amplia que en definitiva nos lleva a reflexionar sobre nuestras concepciones.
Espero que así como logras hacer el comparativo entre la concepción que originalmente tenías de este concepto y que, un video, te llevo a elaborar nuevas concepciones, lo mismo suceda con otros autores que se revisen, te aseguro que cuando hagas el mismo ejercicio, verás cómo irás reconstruyendo tu conceptos que hasta ahora has elaborado
Espero que durante las próximas sesiones vayamos profundizando en tus análisis
Saludos cordiales
Dra. Ramírez
Al escuchar la palabra curricular inmediatamente se me vino a la mente el documento con el cual los profesionales entregan a las empresas para ostentar un cargo, pero cuando menciono la palabra currículo, pensé en el mapa curricular de la educación. En el video analizado en clase, se define al currículo como aquello que aprende y se le enseña al alumno, haciendo énfasis en aquellos aprendizajes ajenos al proceso de enseñanza-aprendizaje como lo son las vivencias. Otro aspecto importante visto en las lecturas, es que el currículo no es un concepto, sino más bien una construcción en la que se tiene que tomar en cuenta al profesor, la sociedad y cultura y el estudiante. El currículo no es eterno y tiene que adecuarse a las condiciones y necesidades de la sociedad actual.
ResponderBorrarAunque el concepto currículo tenga muy poco tiempo aceptándose en el ámbito educativo, al considerar al profesor, la sociedad y el estudiante, el currículo, define el tipo de enseñanza (metodología), lo que se quiere enseñar (conocimientos), para que al finalizar el trayecto formativo el estudiante pueda desenvolverse de forma integral en la sociedad. El currículo otorga los estándares que se pretenden alcanzar en la educación, y lo expresa por medio de documentos como planes y programas.
El currículo no es algo que se establezca de manera precipitada, pose etapas para su diseño, como se revisó en la lectura “El currículo: enfoques y diseño”, por lo cual una dificultad que enfrenta se encuentra en las mismas fases que tienen que seguirse en su diseño, ya que implican un compromiso total de todas las partes (profesor, alumno, sociedad y autoridades educativas). Otra dificultad que pude inferirse al analizar la lectura, es que el currículo puede ser modificado para que responda a las necesidades de la sociedad, pero, esto involucraría a cambiar la forma de trabajar y los conocimientos que se quieran transmitir para adaptarse al actual currículo.
El currículo, al organizar los enfoques, los propósitos, lo que se pretende que el alumno aprenda, los materiales y las actividades para alcanzar dicho aprendizaje, como se enuncia en la lectura que proporciona J. Félix Angulo Rasco se puede decir que privilegia claramente la planificación de la enseñanza y la elaboración de secuencias didácticas.
El currículo se adapta y se adecua a las exigencias y necesidades de la sociedad actual, como lo revise en la lectura de J. Gimeno Sacristán “Aproximación al concepto de currículum.”, el concepto es una construcción social y política, para lograr unos rasgos deseables en el estudiante al terminar su trayecto educativo. Por ejemplo, los talleres en las secundarias se adaptan a las necesidades de la sociedad en la que se aplican, en las ciudades costeras los talleres se adaptan a actividades económicas relacionadas con la pesca y en las comunidades agrícolas se adaptan a actividades ganaderas y de agricultura.
Para que un currículo logre implementarse en un lugar, es necesario seguir con una serie de fases, implica reconocer las características culturales y sociales de la sociedad en que se pretende desarrollar un currículo, implica una visión futurista para determinar el tipo de persona que pretende desarrollar dicho currículo, implica la reformulación de planes y programas de estudio en caso de una reforma curricular o en caso de un fallo resultado de la evaluación de currículo actual.
Estimado Andrés
BorrarCuando leo tu comentario, leo que tu concepto sobre EL CURRÍCULUM, solamente incluía "la carrera de vida" de una persona
Si bien es cierto, esta concepción es una "visión" del término, no es la única e incluye otros ámbitos ligados completamente a lo educativo
Por estas características entonces hablamos de que el currículum es una construcción social, por tanto, cambiante, determinante en la formación del sujeto
Espero que a lo largo de nuestras sesiones vayas apropiándote de nuevos elementos para enriquecer lo que ya posees
Saludos cordiales
Dra. Ramírez
ResponderBorrar¿Qué concepciones incluyes a lo que originalmente conocías del currículum?
Al relacionar los conceptos del video con los comentarios de clase, he adquirido una concepción más amplia de lo que es el currículo, ya que al escuchar esa palabra en términos educativos, me parecía que abarcaba los estándares curriculares y la cutícula que platea el plan y programas que rige la educación, sin embargo cuando hablamos de currículo escolar viéndolo desde una perspectiva generalizada, abre un extenso campo de términos educativos propicios para las aulas y toda la escuela en conjunto.
¿Qué función tiene el currículum en la escuela?
La función del currículo en la educación es hacer énfasis en la metodología del cómo y para qué se enseña, se rige por el plan y programas ya que por el se denota el proceso educativo completo de una manera inclusiva, recobociendo el contexto, social y cultural por la que influye el proceso de aprendizaje y los agentes educativos
¿Qué desafío enfrenta el currículum escolar?
Consideró que un desafío relevante que enfrenta el currículo es la realidad educativa, ya que cuando hablamos de educación su gran diversidad de definiciones divaga en cada uno de los personajes que participamos dentro de la educación pues es necesario unificar el concepto y reconocer la conceptualización de este, pues es necesario tenerlo actualizado e ir incorporando los cambios que englobañizan a la sociedad con el paso del tiempo, el innovarlo y hacer uso de las tic sería principalmente un manejo eficiente de este
¿Qué es lo que privilegia el currículum escolar?
Lo privilegia la gran importancia que tiene este en la educación, ya que al verlo desde una perspectiva analítica, es esencial tanto para maestros, alumnos y padres de familia. Esto quiere decir que participa en la unificación de estos para la enseñanza
¿Cómo esponde el currículum escolar en la formación del tipo de hombre en una sociedad? Responde con el hecho de que busca regir una formación única, pues no busca solo la adquisición de conocimientos, si no el desarrollo de competencias que permitan formar a un ciudadano capaz de pensar y responder ante diversas situaciones
¿Qué implicciones tiene la concreción del currículum escolar?
Las implicaciones que tiene el currículo escolar es respetar y darle un seguimiento continuo del proceso de este, reconocer la diversidad en la educación y las necesidades de estas.
Cierto Karime, el concepto de currículum es mucho más extenso de lo que suponemos
BorrarTalvez aun no logras concretar la reflexión sobre los indicadores que ahora se plantean, pero te aseguro que así como lograste ampliar el concepto de currículum irás "agudizando" la mirada para "ver" desde otra perspectiva cada uno de sus componentes
Saludos cordiales
Dra. Ramírez
Después de analizar nuevamente el video se amplió mi concepción acerca de lo que es Currículum.
ResponderBorrar¿Qué concepciones incluyes a lo que originalmente conocías del currículum?
Cuando se hablaba de currículum siempre pensaba que se hablaba de un documento de presentación de una persona donde se encuentra información personal, académica, e intereses de un individuo, ya que pensaba que el currículum y la currícula eran totalmente cosas diferentes.
Ahora desde que vi el video y después de una explicación de la Dra. Luz María pude darme cuenta que se refiere a lo mismo, que es un Plan de Estudios o bien como lo mencionan en el video es la columna vertebral de
¿Qué función tiene el currículum en la escuela?
Considero que la función de guiar los contenidos de un Plan de Estudios, donde se establecen periodos de conocimiento, para favorecer la Enseñanza y el Aprendizaje, así como sistematizar lo que el alumno debe aprender en un determinado tiempo y forma.
¿Qué desafío enfrenta el currículum escolar?
El que se lleve a cabo tal cual dice, ya que en ocasiones se hace a un lado para darle prioridad a otros contenidos e intereses de los alumnos, cabe mencionar que algunas veces se deben hacer espacios en el currículo tradicional y dejar que los alumnos creen con sus conocimientos propios cosas nuevas.
¿Qué es lo que privilegia el currículum escolar?
Lo que privilegia es la formación de los alumnos a través de del procesos de enseñanza-aprendizaje, ya que representa el conocimiento actual que responde a variables históricas, políticas y sociales de lo que un país quiere formar como ciudadanos, siendo este la columna vertebral de la formación de ciudadanos en las escuelas.
¿Cómo responde el currículum escolar en la formación del tipo de hombre en una sociedad?
Cuando se establecen periodos donde los alumnos tienen que aprender algo en un determinado tiempo, y esto les servirá para ser capaces de desenvolverse en sociedad.
¿Qué implicaciones tiene la concreción del currículum escolar?
Implica tomar en cuenta diferentes factores y características de donde se implementará, ya que primero hay que conocer a nuestros alumnos y a partir de las necesidades e intereses de ellos debemos plantear objetivos que ayuden a formar un conocimiento que puedan implementar a lo largo de su vida, sin dejar a un lado al currículum que establece el sistema de educación
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-109X2010000100009
http://curriculumalumnos092016.blogspot.mx/2016/09/video-el-curriculum-escolar.html#comment-form
Anheli Galicia
ResponderBorrar¿Qué concepciones incluyes a lo que originalmente conocías del currículum?
En la clase del sábado pasado, recuerdo que al realizar el ejercicio con el que pretendía recuperar nuestros conocimientos previos, en el que se nos cuestionaba sobre qué era curriculum, la mayoría de mis compañeros coincidimos en que era el documento que contiene nuestra información de formación personal y profesional que entregamos al momento de querer solicitar un empleo. En lo personal, por un momento también se me vino a la mente el documento que es tan importante para nosotros como docentes y que tanto nos mencionaban en la normal, el cual nos indica el plan de estudios.Sin embargo, al observar el vídeo en clase y analizar las lecturas propuestas debo mencionar que mi concepción sobre todo lo que implica el curriculum.
¿Qué función tiene el currículum en la escuela?
Indicar un "plan" para la educación de los alumnos o para identificar un campo de estudios, según el autor J. Félix Angulo, es también aquello que debe ser llevado a cabo en las escuelas, la planificación por la cual se organizan los procesos escolares de enseñanza-aprendizaje. De manera general el curriculum pretende establecer metas y objetivos a partir de los cuales tienen que organizarse todas las actividades escolares.
¿Qué desafió enfrenta el curriculum escolar?
Estoy de acuerdo con lo que se mencionaba en la lectura del currículo: concepciones,enfoques y diseño en donde se exponía que deberían ser mas abiertos y flexibles y no centralizados, de tal manera que os docentes podamos realizar ajustes a partir de las características y condiciones de nuestros alumnos, y no solo de ellos si no también de la realidad de las escuelas en las que laboramos. Muchas ocasiones se pretende establecer objetivos que superan nuestra realidad, en diferentes aspectos, ya sea por falta de recursos o la misma infraestructura.
¿Cómo responde el currículum escolar en la formación del tipo de hombre de una sociedad?
Según J. Gimeno Sacristán, el objetivo mayor del currículo es lograr la conversión de los educandos en sujetos de su propia educación, en sujetos autónomos y reflexivos, con libertad y responsabilidad.
Pero también considero que se pretende formar alumnos capaces de enfrentarse a los problemas de la vida cotidiana, desarrollar habilidades y experiencias que le permitan ser competente en un futuro.
¿Qué implicaciones tiene la concreción del currículum escolar?
Una construcción realizada entre profesores y alumnos, en general la creación activa de todos aquellos que directa e indirectamente participan en la vida de la escuela.
Referencias Bibliográficas:
A qué llamamos curriculum J. Felix Angulo
El currículo: concepciones, enfoques y diseño
Aproximación al concepto de currículum
Estimada Anheli
BorrarCierto, el acercamiento que regularmente tienen los alumnos sobre el currículum es "esa hoja" de presentación que se utiliza para solicitar un empleo, para buscar un puesto
Sin embargo, al igual que muchos otros términos, el de currículum tiene otro sinnúmero de acepciones, que a lo largo de estas semana iremos revisando
Espero también que a lo largo de las sesiones vayas "agudizando" la mirada y logres "ver" más allá de lo que la cotidianeidad nos permite ver
Saludos cordiales
Dra. Ramírez
Estimado Pedro
ResponderBorrarAsí como ahora pones en contraste tus saberes, irás poniendo en contraste otros componentes de esta materia, te aseguro que te sorprenderá lo que irás descubriendo, será a través de video, a través de lecturas, de discusiones, de debates, ya verás como al concluir la materia tendrás una visión distinta de este campo de conocimiento
Este comentario lo hago porque en el resto de los indicadores de análisis, aun expones una visión tradicional sobre la función, la tarea del currículum, ya verás que al realizar la discusión de la sesión tendrás una mirada diferente
Saludos cordiales
Dra. Ramírez
¿Qué concepciones incluyes a lo que originalmente conocías del currículum?
ResponderBorrarOriginalmente tenía una concepción más generalizada en cuanto al “currículum” y a los derivados de éste, puesto que sólo consideraba que era el conjunto de saberes que tanto maestros como alumnos deberían dominar para así alcanzar los objetivos o aprendizajes esperados.
La realidad es que el currículum tiene un trasfondo más amplio, refiriéndose también a la calidad de la enseñanza fuera del aula, ¿Qué es lo que nuestros alumnos están aprendiendo durante sus tiempos libres dentro de la escuela? Con esto, nos damos cuenta que al currículum no es sólo un plan de estudios, nos permite tener unificación de la enseñanza y las vivencias particulares del alumno.
¿Qué función tiene el currículum en la escuela?
El currículum tiene una función esencial en la escuela, puede considerarse como la médula espinal del proceso enseñanza- aprendizaje.
Los saberes y contenidos incluidos deben ser generosos y amplios, es decir, no debemos limitarnos únicamente a lo que el programa o plan de estudios marca, sino que, lo que caracteriza al currículum es que además busca desarrollar competencias en el alumno que los van a ayudar para la vida misma. No sólo se trata de prepararlos para un campo laboral próximo, sino para crear una sociedad de calidad, con valores arraigados y fortalecidos, y esto se logra únicamente poniendo en práctica la hegemonía entre la enseñanza y vivencias personales.
¿Qué desafío enfrenta el currículum escolar?
Actualmente el currículum enfrenta el desafío de estar en total observancia nacional, considero que todavía hay profesores que se rehúsan a llevar un sistema específico de enseñanza y creen que formulando el propio puede ser mejor; por otra parte está la globalización, los saberes universales ahora están en todos lados, las redes sociales, las tecnologías de la información están tomando un poder impresionante en el ámbito educativo, los contenidos no pueden ser del todo delimitados en la actualidad, puesto que la vida demanda mucho más. A decir verdad, es imposible incluirlos todos los contenidos que en la web se pueden encontrar pero si crear un programa enriquecido con los más demandantes saberes. Los nuevos modelos educativos tienen como principal objetivo abarcar precisamente todos esos contenidos, y de esa manera saciar las necesidades que los alumnos están teniendo en la actualidad, en los ámbitos académico y socio-cultural.
¿Qué es lo que privilegia el currículum escolar?
El privilegio que brinda el currículum a la educación, principalmente es la unificación de la enseñanza tradicional significativa con la concepción de saberes por medio de la exposición a la vida, en base a sus experiencias particulares que no específicamente suceden dentro del aula de clases. A diferencia de un plan de estudios, el currículum ofrece esta unión de saberes.
Además considero que posee del privilegio de ser de observancia nacional, y toda escuela mexicana debe y tiene la obligación de atenderlo.
¿Cómo responde el currículum escolar en la formación del tipo de hombre en una sociedad?
Dentro de los contenidos que el currículum genera, se debe considerar el tipo de sociedad para el que va a ser creado y que se quiere lograr con esa misma sociedad en unos años.
¿Qué implicaciones tiene la concreción del currículum escolar?
Implica buscar herramientas que faciliten en proceso de enseñanza-aprendizaje, complementar y enriquecer los contenidos con actividades alternas y didácticas, utilizar las tecnologías de la información para fortalecer el interés de los alumnos en aprender nuevos contenidos y puedan relacionarlos perfectamente con los previos, y así lograr que el aprendizaje pueda ser significativos para ellos.
Implica también adecuar los contenidos de acuerdo al contexto escolar (análisis del nivel socio-económico y cultural) en el que se envuelven los alumnos.
Referencias:
http://curriculumalumnos092016.blogspot.mx/2016/09/video-el-curriculum-escolar.html#comment-form
Estimada Perla
BorrarDefinitivamente, el currículum como campo de conocimiento es terriblemente amplio, espero que poco a poco vayamos incursionando para conocer sobre su orientación, sobre su organización, etc.
Pero para lograr tal fin, es importante que tengas presente lo que cada autor te proporciona, lo que cada video te provoca, lo que cada discusión te deja, es decir, es importante que tengas los criterios y veas lo que cada autor te clarifica de ese criterio que analizas
En fin, iremos avanzando en el desarrollo de cada una de las sesiones
Saludos cordiales
Dra. Ramírez
¿Qué concepciones incluyes a lo que originalmente conocías del currículum?
ResponderBorrarDel concepto de currículo que yo tenía era el de currículo vitae a del que en realidad se refiere que es el currículo escolar. El currículo escolar en realidad tiene dos vertientes ya que se puede reconocer como el plan de estudios en el cual las instituciones educativas se deben regir para impartir sus contenidos el cual es solo un documento público como acuerdo social y además se puede incluir todo lo que sucede en la escuela, los aprendizajes que los alumnos obtienen mediante distintas experiencias en el recreo, en la convivencia con los compañeros y los maestros.
¿Qué función tiene el currículum en la escuela?
La función del currículo es la pieza fundamental para la formación de un ciudadano, es el conjunto de estudios y practicas destinadas a que el alumno desarrolle plenamente sus posibilidades, para su elaboración se lleva a cabo una selección cultural fundamental.
¿Qué desafío enfrenta el currículum escolar?
Que el currículum escolar sea flexible, tenga contenidos que representen desafíos, tener espacios de debate y diálogo que les permita pensar de manera crítica y que además existan espacios en donde se forme una diversidad cultural para que tanto el profesor como los alumnos estén abiertos a exponer ideas y puntos de vista.
Hoy en día los jóvenes en general no tienen el hábito trabajo intelectual, de estudio, les cuesta mucho leer y el profesor tiene que buscar cómo hacer que los alumnos tengan interés.
¿Qué es lo que privilegia el currículum escolar?
Que de acuerdo a los avances que se presentan en el mundo como lo es actualmente la tecnología y los medios, estos representan un potencial educativo con los que el profesor se puede apoyar para ayudar a los alumnos a comprender el currículum educativo.
¿Cómo responde el currículum escolar en la formación del tipo de hombre en una sociedad?
Este tiene como base fundamental el Imaginar el tipo de sociedad que desea tener en 20 o 30 años para formar buenos ciudadanos capaces de enfrentarse al mundo real una vez que concluya con su formación escolar.
¿Qué implicaciones tiene la concreción del currículum escolar?
El concretar el currículum escolar implica que el ciudadano esté preparado para enfrentar la realidad en su contexto, maneja de manera formal la escritura, tiene un pensamiento crítico es autónomo y protagoniza sus propios proyectos.
Estimada Valeria
BorrarVeo que hiciste "ajustes" en torno a la concepción que tenías sobre el concepto de "Currículum", pero te aseguro que éstos solo son el inicio
Aun te falta por identificar otras "falsas creencias" que históricamente se han manejado en el ámbito institucional
Sin embargo para realizar dichos ajustes, es conveniente leer, confrontar, debatir, discutir, analizar, justo lo que estaremos realizando a lo largo de estas 14 semana
Por tal motivo te recuerdo que es decisivo que siempre incluyas tus referentes, espero que en las próximas entregas incluyas esta recomendación, por otra parte, también es preciso profundizar en las reflexiones que se vierten en cada uno de los ejercicios, recuerda que una intención clave de esta materia, es justamente reflexionar sobre el hacer pedagógico
Saludos cordiales
Dra. Ramírez
La principal función del curriculum es diseñar diferentes estrategias que nos permita definir de cierta manera que tipo de ciudadano es el que queremos formar para que se enfrente a las adversidades que se le presenten en su vida cotidiana.
ResponderBorrarPero para ello este presenta un gran desafío debido a que para implemetarlo depende de cada una de las instituciones sobre todo de los docentes son los principales actores que conlleva este proceso y va más allá de solo plantear objetivos, metas, estrategias, contenidos entre otros por ello es que Mendo (2006, p. 280-287) menciona que es una construcción social la cual va influyendo en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno.
Uno de los privilegios que nos genera el currículo es que al momento de partir de los que la Ley General de Educación pretende lograr a través del plan y programas de estudio es que este lo puedes adaptar de acuerdo a los intereses y necesidades de cada uno de los individuos permitiendoles ir más allá de lo que saben o van aprendiendo y así mismo realizar otro tipo de actividades que tengan el enfoque educativo pero desde otra perspectiva según se menciona en el video expuesto en clase.
Algunas implicaciones del currículo es que este ya tiene un plan diseñado para el aprendizaje pero al momento de llevarlo a cabo y/o hacerlo funcionar es que cada maestro tiene cierta perspectiva de este y se da la variable de entenderlo y aplicarlo
Estimada Estefanía
BorrarVeo que expones una de las funciones del currículum, tal vez la más común, sin embargo aun falta precisar otras funciones, que no se desperdicia nada su contenido, de la tarea que tiene el currículum, pero no te preocupes, estoy segura que irás haciendo más "aguda" la mirada y entonces, podrás reconocer lo que hoy por hoy no has identificado.
Saludos cordiales
Dra. Ramírez
La principal función del curriculum es diseñar diferentes estrategias que nos permita definir de cierta manera que tipo de ciudadano es el que queremos formar para que se enfrente a las adversidades que se le presenten en su vida cotidiana.
ResponderBorrarPero para ello este presenta un gran desafío debido a que para implemetarlo depende de cada una de las instituciones sobre todo de los docentes son los principales actores que conlleva este proceso y va más allá de solo plantear objetivos, metas, estrategias, contenidos entre otros por ello es que Mendo (2006, p. 280-287) menciona que es una construcción social la cual va influyendo en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno.
Uno de los privilegios que nos genera el currículo es que al momento de partir de los que la Ley General de Educación pretende lograr a través del plan y programas de estudio es que este lo puedes adaptar de acuerdo a los intereses y necesidades de cada uno de los individuos permitiendoles ir más allá de lo que saben o van aprendiendo y así mismo realizar otro tipo de actividades que tengan el enfoque educativo pero desde otra perspectiva según se menciona en el video expuesto en clase.
Algunas implicaciones del currículo es que este ya tiene un plan diseñado para el aprendizaje pero al momento de llevarlo a cabo y/o hacerlo funcionar es que cada maestro tiene cierta perspectiva de este y se da la variable de entenderlo y aplicarlo
SESIÓN 1
ResponderBorrar¿Qué función tiene el currículum en la escuela?
El currículo en la escuela es el elemento que le da rumbo, dirección y sentido a la institución, otorgando así, a sus alumnos una formación con la misma vertiente que tiene la currícula escolar. De este modo se puede describir como el medio por donde el alumno se transforma en mejor elemento social.
¿Qué desafío enfrenta el currículum escolar?
Que la mayoría de las definiciones y quien las utiliza no agregan un contorno educativo a la misma palabra, dejan de lado la misma naturaleza de la palabra y no se le da el uso adecuado a la misma. De igual manera el significado no es bien recurrido en la sociedad y se ha llegado al grado de preocuparse por el buen uso de este recurso.
¿Qué es lo que privilegia el currículum escolar?
El intercambio de conocimientos entre los estudiantes y alumnos por medio de la interacción.
¿Cómo responde el currículum escolar en la formación del tipo de hombre en una sociedad?
Dando herramientas de raciocinio a los alumnos llevando los estados de valores, intereses y conocimiento de contenidos escolares.
¿Qué implicaciones tiene la concreción del currículum escolar?
Aspectos políticos, sociales, culturales y de conocimientos. Tomando en cuenta regulaciones y formalidades de los gobiernos que rige cada gobierno de la institución que lo quiere llevar a cabo.
lizkandy Guetjazi Palacios Mendoza
Borrarcreo que el currículum en clase es el contenido de diferentes actividades que presentan los alumnos las cuáles deben de cumplir para mayor aprendizaje, diferentes estrategias que les facilite en todo su entorno
enfrenta las diferentes formas de trabajar, ya que el facilitador va moldeando a cada alumno la forma en que trabajaba (antes- después)
modificar formas de trabajo, organizar y analizar mejor el contenido adaptándolo siempre en la actualidad
responde dando buenos resultados conforme la práctica y el proceso que se lleva en cualquier momento
que los alumnos-padres-maestros deben de comprometerse a trabajar adecuadamente para dar un mejor resultado
Estimado David
BorrarNo te preocupes, tengo presente que enviste el ejercicio en el tiempo establecido
Te recomiendo que al realizar tus ejercicios tengas a la mano referentes teóricos que te `permitan elaborar tus argumentos, con la intención que no se quede solo en un mero punto de vista
Estoy segura que irás construyendo estos argumentos para replantearte tus análisis
Saludos cordiales
Dra. Ramírez
Estimada Kandy
BorrarEn esta ocasión te recuerdo que es importante que hagas tu entregas en tiempo y forma, por otra parte, es necesario que utilices argumentos teóricos para elaborar tus planteamientos, pues la ausencia de los mismos se hacen evidentes en el documento que expones
Saludos cordiales
Dra. Ramírez
De acuerdo con lo abordado y los conocimientos previos expuestos en la sesión pasada, pude comprender el concepto “Currículum” como el conjunto de conocimientos que se debe enseñar y aprender en la escuela. Las concepciones aportadas de acuerdo a mis ideas y al análisis de los distintos recursos expuestos, tienen un panorama más amplio en cuanto al significado y a la importancia de este concepto en la educación, puesto que existen muchos aspectos en los que debemos prestar total atención y contemplar al momento de ejercer una profesión relacionada con la formación de individuos.
ResponderBorrarEl currículum, presenta una funcionalidad enriquecedora de conocimientos y experiencias dentro de la escuela, ya que se considera la base para una buena educación al promover en los estudiantes las habilidades necesarias para interactuar y enfrentar el mundo que les rodea.
También es importante mencionar la comparación que se da a conocer sobre las concepciones que se tenía del currículum en el siglo XVI y en el siglo XX. Anteriormente permanecía una ideología en que la ejecución del currículo en las escuelas debía llevarse a cabo de una manera estructurada, tal y como los planes de estudio marcaban cada uno de los contenidos y de las acciones para llevar a cabo. Se consideraba al docente en ese entonces, una persona que lo sabía todo y que debía seguir una estructura de un plan. Hoy en día, se pretende una manera diferente de que se desarrollen las distintas competencias en los estudiantes a través de la interacción y comunicación de ideas, así como las experiencias y los momentos que diariamente se van dando en los recreos, en las aulas y en los hogares. Es por ello que considero que el principal desafío que enfrenta el currículum escolar, es la formación de individuos capaces de aprender lo que necesitan aprender y no lo que un plan diga que deben aprender.
De acuerdo con mi punto de vista particular, uno de los privilegios que implica tener un currículum en la escuela, es que los docentes contamos con una estructura propuesta en un plan, para llevar a cabo en la educación de los alumnos, de tal manera que al concluir un grado escolar, el alumno debe dominar ciertas habilidades. Creo que es importante manejar también aquí, la aplicación de las reformas de los planes de estudio, que regularmente se deben centrar y enfocar en los aprendizajes de nuestros alumnos. Mi ideología es que durante el transcurso temporal, se van brindando nuevas herramientas para que se facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero también debemos aceptar que la realidad es que nuestros planes están diseñados a través de la base de un mismo contexto.
Se pretende que el individuo, aprenda a relacionarse de una manera amena, reflexiva y crítica dentro de la sociedad. Con el análisis y la buena ejecución del currículo educativo, las instituciones escolares y los que las conforman pueden ejercer un buen funcionamiento para que los estudiantes lleven a cabo una buena formación, la cual considere sus gustos, intereses, experiencias, ideas, interacciones y su comunicación, creando de esta manera aprendizajes significativos y no un aprendizaje estructurado a partir de una mecanización.
Soy Marisol Arreola Dra.
BorrarMi estimada Marisol
BorrarMe encantó tu tenacidad por subir tu participación en el blog, pues definitivamente una máquina no puede cancelarnos nuestras alternativas de solución para un problema, así que, te dejo mis felicitaciones.
Coincido contigo cuando refieres que el rol y la imagen del docente ha sido modificada a lo largo de los años, falta incluir cuáles han sido estos cambio, cuáles han sido los argumentos, etc.
Pero bueno, espero encontrar el mismo interés para que te cuestiones más y más sobre los aspectos que se estudian en su momento.
También es preciso que revises los términos que te queden confusos, con la intención que le puedas dar el sentido a la actividad
Saludos cordiales
Dra. Ramírez
Análisis del video currículum escolar
ResponderBorrar¿Qué concepciones incluyes a lo que originalmente conocías del currículum?
Se trata de algo más importante que un papel o requisito que se tiene que llenar, se refiere a aquellas adecuaciones a los programas de estudio que permiten la mejora de la adquisición de los aprendizajes con la finalidad de rescatar e incluir las vivencias cotidianas del niño.
¿Qué función tiene el currículum en la escuela?
Aquellos conocimientos que se adquieren en el trato con otros alumnos o maestros y no aparecen en los manuales.
¿Qué desafío enfrenta el currículum escolar?
Se refiere a la fundamentación(Bradley Levinson) En primer lugar que no aparece en los manuales, el maestro tiene que buscar el espacio para indagar en la diversidad de sus alumnos, tiene que hacerse disponible para la adquisición de los conocimientos implícitos de cada alumno, se tiene que integrar un dialogo entre lo que se sabe y lo que es la realidad
La selección de contenidos nunca es neutra implica la discriminación de contenidos y hacerse responsables de las decisiones tomadas tanto el maestro como directivos.
¿Qué es lo que privilegia el currículum escolar?
Consta de una selección cultural que se transmite (Ines Dussel) donde se definen espacios propios bajo un diseño curricular buscando proyectos alternativos que se apeguen al programa asignado y pretende reconocer y valorar la diversidad con fines pedagógicos
¿Cómo responde el currículum escolar en la formación del tipo de hombre en una sociedad?
Se pretende tomar contenidos específicos para su apropiación sin dejar de lado las vivencias de cada alumno
¿Qué implicaciones tiene la concreción del currículum escolar?
Se favorece a la concepción de aspectos de la vida cotidiana que favorecen al desarrollo pleno de los procesos de enseñanza-aprendizaje.